신규 보육교사 성장, 멘토링 프로그램 설계 및 효능 검증 실질적인 지원 방안

1) 연구의 필요성 및 목적
2) 연구 내용 및 방법
2. 이론적 배경
1) 신규 보육교사의 어려움과 성장 지원의 중요성
2) 멘토링의 개념 및 효과

3. 멘토링 프로그램 설계
1) 프로그램 목표
2) 프로그램 내용
3) 프로그램 운영 방안

4. 연구 방법
1) 연구 대상
2) 연구 도구
3) 자료 분석 방법

5. 연구 결과
1) 멘토링 프로그램 참여자의 변화
2) 멘토링 프로그램 만족도

6. 결론 : 및 제언
1) 연구 결과 요약 및 논의
2) 정책적 제언
3) 연구의 제한점 및 향후 연구 방향

1) 연구의 필요성 및 목적

보육 현장은 끊임없이 변화하고 있으며, 영유아의 발달 특성에 대한 이해와 전문적인 보육 기술은 더욱 중요해지고 있다. 특히 신규 보육교사는 이론과 실제의 괴리, 부족한 경험, 새로운 환경에 대한 적응 등 다양한 어려움을 겪게 된다. 이러한 어려움은 신규 교사의 직무 만족도 저하, 이직률 증가, 보육의 질 저하로 이어질 수 있다. 따라서 신규 보육교사의 안정적인 정착과 전문성 향상을 위한 체계적인 지원 방안 마련이 시급하다. 본 연구는 신규 보육교사의 성장을 지원하기 위한 멘토링 프로그램을 설계하고, 프로그램의 효능을 검증하여 효과적인 신규 교사 지원 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 멘토링은 경험이 풍부한 선배 교사가 신규 교사에게 지식, 기술, 경험을 전달하고 정서적인 지지를 제공함으로써 신규 교사의 역량 강화와 조직 적응을 돕는 효과적인 방법이다. 본 연구는 멘토링 프로그램을 통해 신규 보육교사의 전문성 향상, 직무 만족도 증진, 이직률 감소에 기